上海工程技术大学举办“课程思政”教学改革论坛
发布时间:2019-03-06 | 发布者： 东东工作室 | 浏览次数： 次中新网上海新闻11月18日电 (记者 许婧)在上海工程技术大学17日举行的“课程思政”教学改革论坛上，近10位在“课程思政”中颇受学生欢迎的授课教师们分享了他们的教学实践体会和经验总结。
长期以来，高校思政课与其他专业课协同育人的模式尚未形成。上海历时五年推进的高校课程思政改革，正是要深入发掘各类课程的思想政治教育资源，形成“思政课程”到“课程思政”的圈层效应，主要为破解高校思想政治教育“孤岛”困境、思政教育与专业教学“两张皮”问题。
近年来，上海工程技术大学在“课程思政”教学改革方面多方发力，获得或参与获得国家教学成果一等奖、上海市教学成果特等奖、及上海市教学成果二等奖；承担教育部重大攻关项目“课程思政”实践教学模式子课题的研究；先后立项30余项“课程思政”教学建设项目。
不仅校方主要负责人带头给全校学生主讲“交通中国”“共享中国”等思想政治理论选修课程；学校还开展了“知行大课堂”2.0版建设，上线运行了“程园思政通”思想政治理论课程网络教学平台，15000余名学生注册“程园思政通”与老师开展了广泛的思想交流，并组织开展了“我看改革开放40年”大学生微视频拍摄竞赛。
据介绍，“共享中国”课程开设以来，全面解读‘共享发展’的时代内涵，帮助学生深刻领会新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵，切实帮助学生确立“四个自信”，深受欢迎。“交通中国”课程被被制作成网络课程，目前选课高校40余所。
《大学语文》《高等数学》《环境工程流体力学》……如今在工程大，思政内涵融入各类专业课程，全方位覆盖。青年教师李茜茜说，在新时代发展背景下，“大学语文”作为高校的传统课程理应被赋予更多意义。“课程思政”的融合令其焕发出新的活力。她预期，当“大学语文”与传统思政教育相融合，能进一步深入挖掘有限的教学内容；“‘大学语文’的‘课程思政’推进要根据当下时代的需要和学生的兴趣进行调整，摆脱枯燥无味的传统说教，以趣味性方式展开教学，互联网元素的运用或将拉近教师和学生的距离，更易引起学生的共鸣”。
“理工科课程教师也要紧跟高校思想政治工作新模式的步伐，致力于提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养”，在数理与统计学院青年教师季佳梁看来，高校的理工科课程同样需要建立学生价值观的塑造、知识传授以及能力培养等多方面的教学目标。
季佳梁介绍了在《高等数学》实际授课过程中的种种“课程思政”后总结道，高校的理工科授课教师要深入挖掘蕴含在课程当中的思政教育资源，结合课程本身，将课程教学和思政教育相融合，在知识传授过程中浸入价值引领导向，通过合适的教学设计与方法，将思政教育融入理工科课程的教学过程中。
未来进一步深入开展“课程思政”工作？上海工程技术大学党委书记李江说，今后将在积极发挥思想政治理论课主渠道作用上下功夫，在深入拓展通识课育人资源上下功夫，在充分挖掘专业课育人功能上下功夫。
“我们要深入拓展通识课育人资源，涵盖人文、社会、自然等方面的内容，注重对学生传统文化精神与人文素质的培养，在通识课中融入思想政治理论教育，配置优质师资，注重课堂互动，激发学生思考，带领学生触摸历史、感知现实”，李江表示，要积极扭转专业课程教学重智轻德现象，以专业技能知识为载体加强大学生思想政治教育，努力使课堂主渠道的功能实现最大化，使得每一位教师真正成为善于传道、授业、解惑的学生灵魂工程师，成为学生健康成长的指导者和引路人。(完)
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