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河南枫叶国际学校:差生为何也能被世界名牌大学录取?

发布时间:2020-09-04 | 发布者: 东东工作室 | 浏览次数:

原标题:河南枫叶国际学校:差生为何也能被世界名牌大学录取?

  3年前,初中毕业的学生胡昱阳是学校师生公认的差生——考试不及格、上课睡觉是他初中的常态,中考成绩仅仅比高中建档线高一分,他和父母都觉得,大学可能一生都只能是个梦。

  3年后的今天,当年众多比他中考成绩好的学生在高考后仍然与国内重点大学无缘的情况下,当年的“差生”胡昱阳却没有参加高考就收到了2021世界QS大学排名20名的爱丁堡大学等大学的录取通知书!

  一个传统教育体系中标准的差生,为何也能被世界名牌大学录取?带着这个巨大的疑问,让我们走进河南枫叶国际学校一探究竟。

  不需高考的教育体系,全球对接的高中文凭,理想教育的育人理念

  初中三年,胡昱阳在学校的表现一直让家长头疼。胡昱阳本人也说:“在初中时我就是一个名副其实的‘差生’,对学习毫无兴趣,尤其是对理科科目更是一窍不通。考试不及格,上课睡觉已经成了我的生活常态,每个月我都会因为顶撞老师或者各种违纪而写一份检讨。”

  初三第二个学期,对高中的选择摆在了胡昱阳和家长的面前:是进入普通高中,还是上国际高中?

  胡昱阳的妈妈邵海伟说,根据学习情况,孩子根本无法进入任何一所好的普通高中,即使勉强考入一所排名靠后的普通高中,孩子入校以后肯定也是成绩垫底靠后,难以得到老师的重视和帮助,甚至可能被冷落、被放弃,孩子很可能因此破罐子破摔,学习越来越差。这样的情况可以预见,三年后的高考,孩子很难考出好的成绩,基本没有考上国内大学的希望。孩子其他方面的能力也无法得到培养和提高,三年时间等于白白浪费了。

  怎么办?河南枫叶学校高中部老师的建议,让胡昱阳和家长在绝望中看到了希望:

  首先,枫叶国际学校高中部采用枫叶世界学校课程,一张文凭,两方认证,全球对接的模式,高中生三年成绩单直接申请全球所有用英语授课的大学。与国内大学完全按照高考成绩进行择优录取不同,国外众多大学包括优秀大学的招生政策是宽进严出,更加注重学生综合能力的培养,包括社交能力、领导力、创新能力、参加课内外活动等,都可能计入成绩。

  其次,国际化的教育理念,让每个孩子都能教育成才,最大限度的发掘学生潜力,从高二阶段开始根据学生兴趣爱好、科目成绩、工作就业等方面选专业课程树立大学目标,强化对孩子优势能力的培养,使学生获得如何学习的能力,而不是为了学习而学习,最终达到学生自立自理能力的培养,真正做到因材施教,帮助孩子树立自信、自主学习、综合发展,而不仅仅是考试的能手。国外大学更加灵活多样的专业设置,也能提供更加符合孩子兴趣和能力的专业和方向。

  第三,我国人口多,考生基数大,而国内大学尤其是优秀大学的招生指标有限,考生入学比例低,远远不能满足中下等考生的大学需求。尤其对于河南考生来说,985、211大学更是难上加难,百万大军挤独木桥。而国外大学现状多为学校多人口少,教育资源丰富,在每年的QS排名中,中国没有一所大学位居世界十强,世界百强大学中国大陆的学校也遥遥无几,而枫叶正是一个桥梁、一把钥匙,为广大的中国学生开启全球机遇之门,能够帮助经济条件许可的中国考生实现大学的梦想。

  第四,枫叶国际学校高中开设枫叶世界学校课程,中英双语教学,外方课程使用全英文授课,其课程国际认知度等同于英国A-LEVEL课程、美国IB课程等,让孩子提前进入全英语学习环境。成绩单及毕业证获得世界最大的学校认证组织Cognia的信誉背书,学生凭枫叶学校成绩单,直接申报国外大学,与国外大学畅通对接。

  “树苗长不好,可能是树苗不好的原因,也可能是土地环境不适应树苗的成长。非要让水稻在旱地里长,肯定是不行的吧。”胡昱阳妈妈邵海伟说,抱着这种想法,胡昱阳和父母最终决定:不考虑普通高中,接受枫叶国际学校高中的国际教育。

  领事老师细心管理,做孩子的知心朋友,帮孩子设定人生规划;小班教学,老师不冷落和放弃任何一个落后学生

  经过几个月的恶补英语,胡昱阳终于通过了枫叶国际学校高中的升学考试,但是全英语的授课模式,又让胡昱阳倍感吃力。“高一时我又开始变得有点自暴自弃,我把大部分时间浪费在娱乐上,在学校只想着和同学们玩游戏和踢足球,周末和同学们聚会,并没有把心思放在学习上。在整个高一学年我完全没把精力投入到学习中,所以在高一多个科目都在?挂科的边缘。”

  同其他普通公办高中不同,枫叶国际学校高中的班主任老师被命名为“领事老师”,他们不担任专业课程教学,而是专职负责学生的管理,从学生状态到生活问题到家长沟通,时刻关注学生成长变化。而从高一开始,领事老师赵帅就已经把胡昱阳列为重点关注对象。

  “学习好的孩子比较省心,发掘更多的闪光点即可,我关注的重点就在这些调皮孩子身上,必须花大力气去引导。”赵帅说。孩子正处在青春期和叛逆期,赵帅首先通过各种方式拉近与孩子的关系,取得孩子的信任。胡昱阳喜欢踢足球,赵帅就陪他一起踢球;胡昱阳想成立足球社团,赵帅就想办法帮助他成立社团,开展活动。

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