上海宋庆龄学校校长封莉容获颁2019全国教书育人楷模称号
发布时间:2020-05-18 | 发布者： 东东工作室 | 浏览次数： 次原标题：上海宋庆龄学校校长封莉容获颁2019全国教书育人楷模称号
图说：封莉容和孩子们 来源/校方供图（下同）
“从事宋庆龄的事业，就要有宋庆龄那样的爱心”。记者刚刚从教育部获悉，上海宋庆龄学校校长、宋庆龄幼儿园名誉园长封莉容获得全国教书育人楷模称号。
从教近40年，封莉容坚守宋庆龄的大爱情怀和“把最宝贵的给予儿童”的教育思想，传授知识、启迪智慧，为学生点燃心灯，以培育具有中国情怀、全球视野的世界公民为己任，不断践行着“为中华民族之复兴，创办世界一流教育”的初心和使命。她说，“在所有的‘头衔’当中，我最喜欢‘老师’这个称呼，我就是一名普通的教师，能与大家互相切磋、一起进步是我们共同的缘分和福分。”
每天和每位孩子说“早上好”
曾有人问封莉容，怎样理解“把最宝贵的给予儿童”？她回答，就是要把内心的爱和美好传递给每个在幼儿园和学校学习的孩子。
每个清晨，她都会站在校园的长廊向孩子们鞠躬，道一声早上好，和孩子们聊上几句，这个看似平凡的动作，她坚持了39年。无论是幼儿园、小学、中学的毕业典礼上，她都要亲自双手把一份“毕业证书”交到即将离校的孩子们手中。在颁发证书之前，她都要给每位上台的孩子说声你好，然后鞠躬行礼。每次都是一个多小时，一百多个孩子，参加毕业典礼的领导看到，心疼地对她说，这样的强度你怎么吃得消啊。她笑笑说，每次毕业对孩子们都是一个新的起点，要让孩子们对学校有眷恋、对老师有感恩、对未来有憧憬，是需要一点“郑重”的感觉。
呵护和尊重孩子的天性
爱是对孩子天性的尊重和爱护。有一年冬天，上海下起大雪，宋庆龄学校的孩子们都在上课，封莉容和老师们敏锐地感到，雪天是激发孩子们快乐天性、让孩子们感受大自然魅力的大好机会，她果断决定：停下课程，让大家出去打雪仗。孩子们欢天喜地往操场上跑，学校所有的教职工也纷纷走出温暖的办公室，各守一岗，在操场上维护孩子们的安全。
图说：封莉容
与此同时，封莉容委派后勤员工临时去买回100多双袜子，又嘱咐食堂准备好姜汤。等到孩子们尽兴归来，课桌上已经摆好热气腾腾的姜茶，老师们挨个检查大家的鞋子是否被浸湿，及时为孩子们换上干燥的袜子。“我们事无巨细的努力，换来孩子们的自由和快乐，这是有价值的教育。”
封莉容最喜欢参观学校的老师对她们团队的一句评价：“你们的孩子眼睛都是亮亮的，一看就知道是一直被爱着的孩子”。她觉得这是对宋庆龄学校教育的最高评价，“当孩子被爱着的时候，他们眼中的世界都是充满善意的，他们的状态是放松的，对于世界是充满好奇和探索的渴望的，所以眼睛都是会发光的，这样的孩子是潜力无限的”。
关心和牵挂每位员工
封莉容坚信，爱员工，就要让学校成为员工一生依靠的地方。幼儿园规定，老师上班时间不能开手机，家人、朋友有急事，需要通过园部人员转告。她告诫每一名园部工作人员，对接到的每一个找员工的电话，都要加倍礼貌、热情和亲切，要让对方感觉到他要找的这个员工在这里非常优秀，是在一个温暖的大家庭中工作，被家人们真诚地关爱着。“我们把老师当天的时候，老师才会把学生当天。”——这已成为幼儿园和学校领导班子的共识。
老师们也用行动积极回应着封莉容的这种关爱：为了不影响学生们正常上课，怀孕教师都会想方设法把产检安排在周六；为了让学生们脱离“题海”有更多时间发展兴趣爱好，学校的语数外物理化学老师每周都会向学生汇总一张“本周学习情况反馈单”，有针对性地指出每个人每周学习的不足；初三的一位班主任，在父母相继离世的情况下，依旧没有放弃她的班级，因为她觉得她不能离开她的学生，甚至在父亲离世的时候，她都还在学校里。
吸引和感召学生家长
宋庆龄幼儿园的家委会由家长组织运作，全程参与幼儿园的教学和管理。每天轮流派出家长，从早晨的园门口迎接、鞠躬问好，到课堂上当老师、告诉孩子工作情趣、生活常识，再到后勤管理、卫生安全，膳食搭配。有一位孩子的家长原是高盛公司的高管，被推选为家委会主任后，主动放弃了百万年薪，当一名没有分文报酬的幼儿园志愿者。一位编外“老师”，用自己的管理专长，为幼儿园的日常运行出谋划策。校车安全曾经牵动了全社会的神经，宋庆龄幼儿园的家委会自发对校车进行定期检查：发动机状况、车厢卫生、车辆保养，“懂行的家长还会拿了尺子测量轮胎防滑纹深浅”。在相关租车公司的支持下，在家长们的帮助督促下，宋庆龄幼儿园的校车车队获得了“全国工人先锋号”的荣誉称号。
图说：封莉容和学生
封莉容说，宋庆龄先生认为人类最优秀的品质的首项，就是爱，这是教育的基础，也是宋庆龄幼儿园和学校老师们身上最深刻、最值得骄傲的印记。
坚持探索多元文化教育
宋庆龄先生说，儿童工作者的工作是缔造未来的工作。在封莉容看来，缔造未来必须培养幼儿具有博大的爱心、宽阔的胸襟、活跃的思维、开拓的国际视野、文明的行为习惯。只有以中国传统文化为核心，广泛吸收世界多元文化的养分，才能更好地培育向往和平、热爱中国文化，拥有开放的胸襟去接纳未来多元的“世界公民”。
“多元文化教育要有优秀的师资。”1994年，宋庆龄幼儿园国际部创建之初，封莉容就坚持引进原汁原味的蒙特梭利教育、美国ECE教育以及英国教育等不同的教育模式，并安排中国教师轮流进入国际部工作、学习。这种不出国门的“留学”，让宋庆龄幼儿园的教师们开始在中外教育的比较研究与实践中，结合中国的社会实际和教育背景，吸纳世界先进教育理念与实践。十年后，在宋庆龄幼儿园赵巷新园投入使用时，封莉容又以此为契机开展教学试点改革，新办多元文化试点班，建立首席教师制，由中国首席教师与外籍教师共同开发和实施课程，融合东西方教育的优势，让幼儿在多元文化的环境中开阔眼界，开拓思路。
封莉容说，多元文化教育要有丰富的课程，要对标国际一流。在封莉容和学校班子的努力下，宋庆龄学校已经成为“华文教育示范基地”、上海首批“沪港澳青少年交流实习基地”，多元文化融合教育之花硕果初显。