全國教書育人楷模候選人事跡簡介
发布时间:2020-02-12 | 发布者： 东东工作室 | 浏览次数： 次原標題：全國教書育人楷模候選人事跡簡介
01 王 越
王越，男，漢族，1932年4月生，中共黨員，北京理工大學教授，中國科學院院士、中國工程院院士。他心系國家信息安全，率先增設“信息對抗技術”專業，培養出一大批領軍人才。他精研教學方法、論証教學方案、培育師資隊伍，不僅把專業建成省部級特色專業，還帶出一支學術與教學水平“雙高”的教學團隊，打造《信息系統與安全對抗理論》國家精品視頻公開課，被評為國家級教學名師和國家級教學團隊帶頭人。耄耋之年的他仍堅持全程站立授課。他曾研制“中國第一台火控雷達301系統”等多項國內乃至世界領先技術。曾獲國家科學技術進步一等獎、全國科學大會獎、國家級教學成果特等獎、首都十大教育新聞人物等榮譽。
02 王 蘋
王蘋，女，漢族，1964年7月生，中共黨員，北京市陳經綸中學教師。她執教高中政治課教學近32年，始終堅持“上好每一堂課”，充分彰顯思政課在學科育人上的功能，引導學生在生活中發現、在感悟中獲得成長。她潛心鑽研教學，堅持理論與實踐相統一，形成自己獨特的教學風格。她擔任政治教研組組長17年來，帶領團隊探索思政課教學改革，取得豐碩成果。她傾力指導青年教師成長，先后在多個省份就思政課教學、教育教研做經驗交流百余場，受聘到高校參加精品課程建設、研究生培養和教材編寫，為全國思政課教師的專業發展做出了貢獻。曾獲全國先進工作者、全國優秀德育課教師、北京市人民教師等榮譽。
03 趙明珠
趙明珠，女，漢族，1976年10月生，中共黨員，天津市北辰區特殊教育學校校長。她滿懷對特殊學生的深切感情，面對開課難、實習難、就業難等特殊教育難題，創設“校企共融、校校共融、工學結合”的課程開發模式，搭建學生實訓實習就業平台，為學生插上夢想騰飛的翅膀。她致力打造多彩課堂，健全自閉症融合教育流程體系，創建筑夢藝術團，讓特殊孩子像普通孩子一樣徜徉於藝術的殿堂。她傾力組建“筑夢義工”支教服務團隊，成立家長工作坊，讓更多人關注特殊家庭發展。曾獲全國巾幗建功標兵、天津市五一勞動獎、天津市三八紅旗手等榮譽。
04 李建國
李建國，男，漢族，1973年7月生，中共黨員，天津市職業大學教師。他扎根職業教育一線26年，積極探索實踐產教融合實訓教學模式，創造性構建起一套完整的實訓教學體系，培養了一批社會急需的技術技能骨干。他指導學生參加職業院校數控技能大賽，累計65人獲市級比賽一等獎，並獲國家級比賽一等獎5次。他不僅使自己從一名普通專科生成長為國家級技能大師，更手把手培養了一支包括全國技術能手在內的 “金牌”實訓教學團隊。他創辦建設的兩個實訓中心成為全國職業教育實踐教學的示范窗口。曾獲全國優秀教師、全國技術能手、國家級技能大師等榮譽。
05 賈利民
賈利民，男，漢族，1968年8月生，中共黨員，河北省興隆縣六道河中學校長。他扎根山村教育三十載，由一名普通教師成長為校長，引領一所鄉村學校發展成全國課程改革訪學基地。他堅持以學生為本推進教學改革，構建了智慧素養教育、積分考核評價體系以及分層異動教學模式，探索解決教師職業倦怠和學生學習動力難題，獲第五屆全國教育改革創新獎。他創新教學路徑，主持《英語四位一體教學法研究》等5項國家級課題，其中2項被評為全國科研成果一等獎，30多篇論文榮獲全國一等獎，出版論著3部。曾獲河北省優秀共產黨員、河北省優秀鄉村教育工作者等榮譽。
06 孫育紅
孫育紅，女，漢族，1971年3月生，中共黨員，河北省石家庄市第二十八中學教師。她從教24年，不斷創新和豐富思想政治課教學方法，創立“課前三分鐘時政播報”“美德故事分享”等課堂形式，讓思政課堂鮮活而有感染力。身為班主任，她通過每周一次的“心靈溝通本”，搭建家校協同育人平台，以紙筆形式與學生和家長進行溝通，寫成書信累計近千萬字。多年來堅持每日一篇“班級成長記錄”，記載學生成長，潛移默化教育學生。她是孩子們口中的“太陽老師”，是家長們眼中“能夠走進孩子們心靈的班主任”。曾獲全國優秀教師、河北省教書育人楷模、河北省最美教師等榮譽。
07 王斌全
王斌全，男，漢族，1960年2月生，中共黨員，山西醫科大學教授。他堅守臨床一線為學生講好入門“第一課”，指導博士、碩士研究生百余名。他率先架設起從醫學理論到臨床實踐、單項技能到綜合能力的學科橋梁，使學生順利完成專業過渡。他創新實施“早臨床”“早科研”“早社會”的“三早教育”，組織豐富的臨床實踐，幫助學生實現從醫學生到准醫生的職業角色轉換。他致力於頭頸腫瘤、顱底腫瘤的治療等研究，設計開展的以安全緣為依據的適型喉部分切除術在臨床廣泛應用。他帶領團隊創建國家級精品課程，主持臨床勝任力培養模式研究獲國家級教學成果獎。曾獲全國模范教師、第六屆高等學校教學名師等榮譽。
08 許軍則
許軍則，男，漢族，1971年8月生，中共黨員，山西省長治市第二中學教師。他23年堅守在平凡教學崗位上，既做學生成長的引路人，又做學生學習的陪伴者。他精研教法，在多年教學實踐中形成“高效課堂五步教學法”和“高中英文作文四步推進法”等，獲得廣泛認可。他寓教於樂，通過繞口令、劇本表演、經典詩文賞析等形式，充分激發學生語言學習興趣和語言運用能力。他大力倡導養成教育，組織豐富的課桌文化和課外活動，促進學生德智體美勞全面發展。他全身心投入教學和班主任工作，細致入微管理班級。曾獲全國先進工作者、山西省模范教師等榮譽。
09 孟克斯琴
孟克斯琴，男，蒙古族，1963年9月生，中共黨員，內蒙古錫林郭勒盟蒙古中學教師。從教38年來，默默奉獻在民族教育事業的第一線。他常年擔任高中物理學科主任和班主任，在多年實踐中形成自己獨特的教學風格，深受學生喜愛。他注重培養學生綜合素質和創新能力，創設“發現情景”，精心設計課堂結構，營造利於學生設疑、分析和解決問題的學習情景，激發學生學習和思考的主動性。他深知民族地區青少年對知識的渴望，常年無償輔導學生。曾獲全國模范教師、全國師德先進個人、內蒙古自治區教學能手等榮譽。
10 董俊慧
董俊慧，男，漢族，1961年10月生，中共黨員，內蒙古工業大學教授。他從教36年，立足學情實際因材施教，培養了一大批服務地方經濟社會發展的少數民族工程技術骨干。他創建了輻射全區的質量工程項目教學團隊、品牌專業和精品課程，並通過凝練教學思想，創新培養模式，帶領團隊入選首批全國高校“黃大年式教師團隊”。他堅持教與研相結合，創新“拔尖創新、復合應用、強化技能”的培養模式，推進產學研一體化育人，打造了“材料科學與工程”自治區雙一流學科核心方向，並帶領師生深入生產一線，推進科研產出與成果轉化。曾獲國家科技進步二等獎、內蒙古自治區教學成果一等獎、自治區科技進步獎等榮譽。
11 鐘萬勰
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